Читаем последние новости:

Ранее в ряде СМИ сообщалось, что президент РФ Дмитрий Медведев в своем аккаунте на сайте Twitter объяснил свое посещение Курил так: "Обязанность президента — контролировать развитие всех регионов России, в том числе самых отдаленных". Труд

Премьер-министр Японии Наото Кан выразил сожаление по поводу визита, а японский МИД передал протест послу РФ в Японии Михаилу Белому и объявил о временном отзыве на родину своего посла в России Масахару Коно. РИА Новости

Проблема отношений Японии с Россией имеет глубокие исторические корни. Но даже если не углубляться в историю, ясно одно: нашим восточным соседям всегда хотелось бесплатно пользоваться курильским рогом изобилия. Книга В.Пикуля «Богатство» особенно актуальна сегодня, в ней широко и полно раскрывается проблема русско-японских отношений.

Оказывается, что все согласия с японцами о рыбных промыслах в наших водах не исполнялись еще с прошлого века. Игнорировались полностью. Охране рыбных богатств Камчатки мешало «Патриотическое общество японской справедливости», которое за рекламой патриотизма ловко маскировало организацию офицеров японского флота, готовую к захвату Камчатки.

«Да! Япония так и не раскрыла статистики прибылей от своего пиратства. Можно лишь догадываться, что ее бурный экономический взлет, ее верфи и доки, ее могучие бронированные эскадры — все это отчасти сложено из консервных банок с камчатским лососем, сооружено на бочках с драгоценной русской икрой», - пишет В.Пикуль в книге «Богатство». И далее читаем:

Представим себе ситуацию, что учителя используют афоризмы доктора Быкова из сериала «Интерны» на уроках в школе. Сколько готовых анекдотов!

Ученик сбивчиво, неуверенно отвечает у доски.
Учитель строго, назидательно:
- Добавь в свой клекот информативности!

Ученик опоздал на урок, начинает объяснять причину опоздания, сочиняет на ходу немыслимые байки.
Учитель:
- Эту фразу нужно произносить без улыбки!
Или:
- Что стоишь, подарок? Я тебя упаковывать не собираюсь!

Наставление ученику, который вышел отвечать к доске:
- Ну что, палач, заточил топор своей тупости?

Ученик вертится, разговаривает, отвлекается на постороннее. Учитель:
- Выйди, вернись в сознание, войди снова!

Учитель читает школьное сочинение:
 - Ну, наконец-то, бред начинает обретать смысл!

Последний день перед каникулами, последний урок. Учитель объявляет о контрольной работе. Смотрит на класс, видит его реакцию и говорит:
- Перестаньте перебирать в голове матершинные ругательства. За работу!
Потом добавляет:
- У нас тирания. Я сказал – ты сделал!

Всю досаду на неудачи в жизни вымещают на школьном учителе. А вот вам и подтверждение: в последних новостях сообщили, что в Петербурге бывший милиционер избил учительницу начальных классов. Жестокую расправу «правовой защитник» вершил прямо на глазах у детей, избивая 24-летнюю учительницу в классе. Бил профессионально, усиливая мощность ударов ногами. Зря его, что ли, учили в милицейской школе? Не зря. Работу выполнил, как служебная собака по команде «фас»: всех порву! Порвет и детей в песочнице, если кто-то отберет, скажем, лопатку. Порвет соседей, в общем, любого. Что ему, животному? Там один инстинкт работает.

Кто не проклинал школьных учителей, кто с ними не бранился? Кто, в минуту гнева, не грозил пожаловаться на них директору, дабы высказать свою жалобу на притеснение любимого чада, на несправедливо выставленные оценки и замечания в дневнике? Кто не почитает их извергами человеческого рода, равными муромским разбойникам? Будем, однако, справедливы, постараемся войти в их положение и, может быть, станем судить о них гораздо снисходительнее.

Что такое школьный учитель? Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда (ссылаюсь на совесть моих читателей и на современные телепередачи и новости).

Какова должность сего диктатора, как называют его ученики и родители? Не настоящая ли каторга? Покою ни днем, ни ночью. Всю досаду на неудачи в жизни вымещают на школьном учителе. Молодежь невоспитанная, наркомания процветает, преступность растет, успеваемость падает, число пропусков занятий в школе увеличивается – а виноват учитель. Входя в бедный его класс, посетитель на него смотрит как на врага; хорошо, если удастся скоро ему избавиться от очередного гостя; но если не случится взаимопонимания? Боже! Какие ругательства, какие угрозы посыплются на его голову! В дождь и слякоть принужден он бегать по дворам; на перемене уходит он в учительскую, чтоб только на минуту отдохнуть от крика, вечных драк и разборок. Пока берет журнал другого класса и тетради для контрольных работ в течение этой минуты – всякое может случиться; хорошо, если повезет и все обойдется без происшествий.

Хотите спокойной жизни? Чтобы ученики вас любили? Чтобы коллеги не «подсиживали»? Чтобы администрация была вами довольна?

Запомните основные правила:

- Никогда ничего не требуйте от учеников! Забудьте слово «должен». Никто никому ничего не должен! Просят не задавать домашнего  задания – так не задавайте. Все равно его никто делать не будет, кроме двух-трех отличников. Просят отпустить с последнего урока пораньше – отпустите, все равно уже никто не слушает, а считают последние минуты до звонка, чтобы сорваться домой. И дежурных по классу не пытайтесь задержать в двери, все равно не успеете после звонка добежать до нее, пусть класс остается неубранным. Берегите с юных лет свои силы, нервы и здоровье!

- В коллективе ничем не интересуйтесь и наплюйте на все происходящее. На педсовете ни во что не вмешивайтесь, а сидите себе тихонечко и читайте книжку. Говорите только то, что хотят от вас услышать, лишь бы отстали. Никому ничего не доказывайте.

- Никогда не говорите правду. Не боритесь за справедливость, ибо ее не существует в природе.

- Избавьтесь от чувства ответственности, чтобы с легким сердцем возвращаться домой. Никогда не проверяйте тетради, подумайте: разве стоит огорчать родителей? Не пишите замечания в дневники. Кому они нужны? Вам? Родителям? Ученикам? Вывод: замечания в дневнике никому не нужны.

Всю свою педагогическую деятельность я «сеяла разумное, доброе, вечное», излагала прописные книжные истины с таким усердием, что и сама пропиталась книжностью, как моль нафталином. Собственных мыслей о жизни, в общем-то, и нет. Хотя уточню: не было.

Во-первых, откуда ее можно было узнать, эту жизнь, если она вся проходила за книгами в школе, потом в техникуме, потом в университете, потом на всю жизнь в школе. И свободное время тоже было занято чтением книг. А чем же еще? Не пустой же тратой времени! Достойным занятием!

Литература учит, что только правдой свет держится. У Горького «На дне» ее три вида насчитывается: правда жизни, правда факта и правда веры в человека. И каждый герой отстаивает свою правду. Критики до сих пор спорят, на чьей же стороне сам Горький, за какую правду стоит он? Кто ему ближе: Лука-утешитель или Сатин с его лозунгами: «Человек – это звучит гордо!»  Ведь каждый по-своему прав. Скорее всего, писатель понимает, что у каждого человека своя правда. Оттого и жизнь напоминает вавилонское столпотворение. Все вокруг говорят на разных языках, каждый на языке своей правды.

Все люди вроде бы ищут правды, хотят ее, добиваются. Хотя сами только то и делают, что скрывают ее, прячут, замалчивают, не распространяют, утаивают. Часто ли вы говорите правду в глаза своему начальству? Знакомым -  что вы о них думаете на самом деле? О себе лично всю правду рассказали своим близким хотя бы? Ответы, думаю, скорее всего будут отрицательными. Слишком горька правда. Она как лекарство: ее надо употреблять в назначенных дозах в определенные промежутки времени, дозировку строго соблюдать. Честно говоря, правда никого не интересует, ее глубоко зароют для осуществления собственных интересов.

Лучший юный поэт планеты, победитель фестиваля ЮНЕСКО 1991года, проходившего в Анапе.

Поэзия Саши Кочуры.

Хочу познакомить вас  с творчеством юного поэта Саши Кочуры. Открыла для себя  это имя совершенно случайно: просматривая местные газеты, обратила внимание на стихотворение «Одиночество».

На фестивале юных дарований «Золотой пегас», который был организован представителями ЮНЕСКО и проходил в Анапе, принимали участие поэты из 56 стран мира. Победил Саша Кочура из г. Макеевки Донецкой области. В юном возрасте на поэта свалилась огромная слава. Приезжали корреспондеты из разных стран мира. Приглашали жить в Японию, Канаду, Америку. В Канаде он погостил некоторое время, но вернулся назад, в Макеевку. Цветок, выросший на терриконе, не может жить в парнике – такую мысль он развивал в следующих своих стихотворениях. 

Наконец-то нашелся хоть один человек, который не побоялся сказать в открытую всему миру, что он думает о Ксении Собчак. Им оказался телеведущий Соловьев. Приведу отрывок из их диалога на съемке телевизионной программы «Девчата».

Ксения Собчак, как всегда, начала действовать в направлении развития скандала. Чем еще может она привлечь к себе внимание, если не грубостью, вульгарностью, унижением человеческого достоинства? Вспомните, как она отзывается об Анастасии Волочковой, Ренате Литвиновой. Хотя ей самой до них далеко.

Недавно прочла автобиографическую  книгу Андрея Кончаловского «Возвышающий обман».

Ее много ругают, ругают все, кому только ни лень. За что? За откровенные рассказы о женщинах в его жизни. Но ведь мы хотим слышать правду, читать о том, как есть на самом деле, а не о том, как должно быть. Всем давно известно, что так, как должно быть, в жизни, увы, редко получается. Да, в отношениях с женщинами он самый обыкновенный мужчина. Много раз был женат, потом оставлял женщин, когда что-то уходило …Ну так что ж теперь? Такова жизнь.

Мне книга понравилась.

Удивительно интересная книга, просто невозможно оторваться, пока не прочтешь до конца. Сколько разнообразной информации о людях, о жизни, о поисках себя! Любопытно было узнать, например, что дед Кончаловского – знаменитый художник Петр Кончаловский – любил творчество импрессионистов и декадентское искусство, а Репина ненавидел за то, что тот писал реалистические картины. Оказывается, многие деятели искусства начала 20-го века считали, что реализм – это вообще не искусство.