А знаешь, всё ещё будет!
Южный ветер ещё подует,
И весну ещё наколдует,
И память перелистает,
И встретиться нас заставит,
И ещё меня на рассвете
Губы твои разбудят.
Понимаешь, всё ещё будет!

Год кролика. Символика и подарки.
Говорят, что наступающий год белого кролика и жёлтого кота принесёт людям затишье, спокойствие, полное отсутствие каких-либо крупных происшествий. Что ж, пусть так оно и будет. Люди отдохнут, у них появится время почитать, прогуляться, посмотреть на мир, подышать свежим воздухом. А то ведь мы всё куда-то спешим, спешим день за днём. Вместо того чтобы наслаждаться неповторимым, ускользающим моментом жизни, мы суетимся и мчимся куда-то вперёд.
Наступающий год белого кролика даст нам возможность передышки. Остановитесь, не спешите, оглянитесь вокруг. Быть может, увиденный вами во время прогулки обычный воробей, беззаботно чирикающий на ветке, натолкнёт вас на размышления о счастье?

О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
А счастье всюду. Может быть, оно —
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно.

Незабудка: не забывай...
Об этом маленьком нежном цветке сложено много легенд. Незабудка напоминает людям о том, что нельзя забывать родных, близких, любимых, свой край, историю, тех, кого уже давно нет рядом с нами.
Вот одна из легенд:
Однажды богиня цветов Флора спустилась на землю и стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имя, никого не обидела и хотела удалиться, но вдруг услышала за спиной слабый голосок:

- Не забудь меня, Флора! Дай и мне какое-нибудь имя!

Оглянулась Флора - никого не видно. Снова захотела уйти, но голосок повторился:

- Не забудь меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя! И тут только Флора заметила в разнотравье маленький голубой цветок.

- Хорошо, - сказала богиня, - будь незабудкой. Вместе с именем я наделяю тебя чудесной силой - ты будешь возвращать память тем людям, которые начнут забывать своих близких или свою родину.
Профессор Н. А. Холодковский писал о незабудках:

Как в садике тесном малютки
Томятся веселой гурьбой, -
Так между камней незабудки
Стеснились семьей голубой.

Учитель в японской школе - робот?
«Прогуливаясь» по интернету, нашла интересный материал о японских учителях. Цитирую:
"В японской начальной школе Кудан первый в мире робот-учитель провел урок для детей десяти лет, сообщает Telegraph. В начале урока электронная учительница по имени Сая (Saya) провела перекличку учеников. А затем попросила выполнить несколько задач из учебника.

Робот был создан учеными из Токийского научного университета (Tokyo University of Science). Первоначально планировалось, что роботы будут выполнять функции секретаря в приемной японских компаний. Однако, из-за отсутствия спроса роботы были перепрограммированы в учителей. Профессор данного университета Хироси Кобаяси (Hiroshi Kobayashi) сказал, что электронные учителя могут восполнить нехватку учителей в удаленных маленьких населенных пунктах".
Интересным мне показался и следующий материал об учителях Японии:
"Неизменным остается профессионализм учителя, особенно начальной школы. Его подготовка длится в течение шести лет и не имеет аналогов в мире. Получить право быть сэнсэем не просто. Для работы в школе необходимо высшее образование и достаточно сложная экзаменационная проверка в несколько этапов. В процессе этих испытаний прежде всего подтверждается способность соискателя на должность учителя быть в глазах детей примером в различных областях знаний, в том числе в музыке, живописи, спорте. Помимо профессиональных знаний, умений и навыков, учитель должен быть безупречно нравственным, образованным, иметь спортивный разряд, владеть пером и кистью, играть на музыкальном инструменте.

Образование в Японии и Украине: размышления о школе.
Как обстоит дело с образованием в Украине - знают все. А вот в Японии? Почему она «впереди планеты всей»? Правда, это сказал поэт Евтушенко про наше искусство.
В области научных исследований Япония является ведущей страной в мире.
Среди японцев 13 нобелевских лауреатов по физике, химии и медицине, три лауреата Филдовской премии и лауреат премии Гаусса. Среди украинцев – ни одного. Почему? Давайте попытаемся найти ответ на этот вопрос.

1. По средствам, затрачиваемым на науку, Япония занимает третье место в мире. Результаты не замедлили сказаться: Япония занимает первое место в мире по производству и использованию роботов, проектирует ракеты и спутники, занимается космическими, планетарными, авиационными исследованиями, обладает возможностью запусков искусственных спутников Земли, автоматических межпланетных станций.

Как научиться читать между строк? Консультация.
Читаем между строк
У каждого талантливого писателя большая часть написанного находится между строк. Не все, к сожалению, умеют это прочесть и понять. А жаль, потому что там – айсберги богатейшего содержания, на три четверти невидимые нам под водой.
Каждая строчка в произведениях Пушкина – это те самые айсберги. Проиллюстрирую мысль примером. В «Пиковой даме» читаем: Лизавета Ивановна «вышла замуж за очень любезного молодого человека; он где-то служит и имеет порядочное состояние: он сын бывшего управителя у старой графини. У Лизаветы Ивановны воспитывается бедная родственница». Вот и все. Три строчки. Ничего особенного. Так заканчивается «Пиковая дама» Пушкина.

Вечные проблемы
Не нравятся мне современные романы: в них надуманная любовь, жестокость, насилие, никакой нравственности, только одни убийства, погони и предательства – вот вам и основное их содержание.
А как было раньше?
Читаем у А.С.Пушкина в «Пиковой даме»:
-Paul! – закричала графиня из-за ширмов, - пришли мне какой-нибудь новый роман, только, пожалуйста, не из нынешних.
-Как это, grand maman?
- То есть такой роман, где бы герой не давил ни отца, ни матери и где бы не было утопленных тел. Я ужасно боюсь утопленников!
- Таких романов нынче нет. Не хотите разве русских?
- А разве есть русские романы?.. Пришли, батюшка, пожалуйста, пришли!

Прошло более двухсот лет, а проблемы с романами все те же…

Проблемы обучения в школе. Диалог с коллегой.
О проблемах с учебниками уже появлялся материал в заметке "О качестве новых учебников". Моя бывшая одноклассница, работающая в Киевском колледже преподавателем английского языка, полностью согласна со мной. Вот её мнение, которое я прочла у себя на сайте:

"Пришла только что с работы. Проверяю почту. Увидела тебя на сайте. Читала твои работы и мысли. Очень понравилось. Согласна на все 500% про учебники. Представляешь, у нас даже правила не пишут в некоторых учебниках, упражненний 1-2, а знать должны!!!!! Слова дают для изучения далекие от жизни. Времени не хватает. Дети не успевают усвоить одно, как уже надо давать другое. Помнишь? ( я помню), что мы целую четверть в 1-м классе учили сложение, потом вычитание, в 3-ей четв. умножение, в 4-ой деление! Закрепляли все навыки. Сейчас же все в кучу свалили. А предметы! У меня у крестницы в 1-ом классе "Риторика", " Я и Украина" +англ. яз. Как мы без всех этих предметов не стали «дураками» и чему-то еще научились!

Консультация по русскому языку. Избегай повторений! Советы по стилистике.
Частое употребление в предложениях одних и тех же слов делает речь монотонной и бедной по мысли, в письменных сочинениях и изложениях это считается лексической ошибкой. Работая над созданием текста, пользуйтесь синонимами.

Вы уже запаслись шампанским к Новому году? Лично я нет. В газетах пугают: "Берегитесь поддельного шампанского!" А как его определишь, где оно поддельное, а где настоящее? Вы умеете определять? Тогда научите, поделитесь опытом. Интересно, если шампанское очень дорогое, как это, по 10 000 долларов за бутылку, есть гарантия, что оно не поддельное?
Компания Perrier-Jouet выпустила лимитированную серию супер- дорогого шампанского. Бутылки продаются в специальных ящиках, по 12 штук. Фирма надеется за год сбыть 100 таких упаковок, по цене $ 80.000 за партию.
А теперь" дневниковое". Мне интересно, кто покупает такие напитки? Зачем? Какие чувства испытывает при употреблении столь недешёвого напитка? Не мучает ли его совесть, что на эти деньги какая-нибудь семья могла бы прожить целый год? Или я чего-то в жизни не понимаю, потому что не пью такого шампанского? И не хочу!