Великой балерине весь мир шлёт поздравления с днём рождения. С детских лет, лишь только появится Плисецкая на экране, я всё бросала и прикипала к телевизору. Эта гениальная женщина обладает какой-то гипнотической силой. На неё даже вне балета интересно смотреть, наблюдать за её манерами, голосом, осанкой. Её интересно слушать, потому что мыслит и рассуждает она нестандартно, по всем вопросам имеет свою точку зрения, оригинальную, лишённую официоза, простую и общедоступную для понимания. Что завораживает в её Анне Карениной? Аристократизм, изысканность, утончённость, принадлежность к «высшему свету», в хорошем смысле этого слова, первоначальном.
Благоговею перед созданием «Фауста», но люблю и эпиграммы.
А.С.Пушкин
Родина эпиграммы – Древняя Греция.
Этому литературному жанру приблизительно две тысячи восемьсот лет.
Для эпиграммы нужна быстролётность.
Плоть её – краткость, душа – искромётность.
Читаем последние новости:
Ранее в ряде СМИ сообщалось, что президент РФ Дмитрий Медведев в своем аккаунте на сайте Twitter объяснил свое посещение Курил так: "Обязанность президента — контролировать развитие всех регионов России, в том числе самых отдаленных". Труд
Премьер-министр Японии Наото Кан выразил сожаление по поводу визита, а японский МИД передал протест послу РФ в Японии Михаилу Белому и объявил о временном отзыве на родину своего посла в России Масахару Коно. РИА Новости
Проблема отношений Японии с Россией имеет глубокие исторические корни. Но даже если не углубляться в историю, ясно одно: нашим восточным соседям всегда хотелось бесплатно пользоваться курильским рогом изобилия. Книга В.Пикуля «Богатство» особенно актуальна сегодня, в ней широко и полно раскрывается проблема русско-японских отношений.
Оказывается, что все согласия с японцами о рыбных промыслах в наших водах не исполнялись еще с прошлого века. Игнорировались полностью. Охране рыбных богатств Камчатки мешало «Патриотическое общество японской справедливости», которое за рекламой патриотизма ловко маскировало организацию офицеров японского флота, готовую к захвату Камчатки.
«Да! Япония так и не раскрыла статистики прибылей от своего пиратства. Можно лишь догадываться, что ее бурный экономический взлет, ее верфи и доки, ее могучие бронированные эскадры — все это отчасти сложено из консервных банок с камчатским лососем, сооружено на бочках с драгоценной русской икрой», - пишет В.Пикуль в книге «Богатство». И далее читаем:
Представим себе ситуацию, что учителя используют афоризмы доктора Быкова из сериала «Интерны» на уроках в школе. Сколько готовых анекдотов!
Ученик сбивчиво, неуверенно отвечает у доски.
Учитель строго, назидательно:
- Добавь в свой клекот информативности!
Ученик опоздал на урок, начинает объяснять причину опоздания, сочиняет на ходу немыслимые байки.
Учитель:
- Эту фразу нужно произносить без улыбки!
Или:
- Что стоишь, подарок? Я тебя упаковывать не собираюсь!
Наставление ученику, который вышел отвечать к доске:
- Ну что, палач, заточил топор своей тупости?
Ученик вертится, разговаривает, отвлекается на постороннее. Учитель:
- Выйди, вернись в сознание, войди снова!
Учитель читает школьное сочинение:
- Ну, наконец-то, бред начинает обретать смысл!
Последний день перед каникулами, последний урок. Учитель объявляет о контрольной работе. Смотрит на класс, видит его реакцию и говорит:
- Перестаньте перебирать в голове матершинные ругательства. За работу!
Потом добавляет:
- У нас тирания. Я сказал – ты сделал!
Всю досаду на неудачи в жизни вымещают на школьном учителе. А вот вам и подтверждение: в последних новостях сообщили, что в Петербурге бывший милиционер избил учительницу начальных классов. Жестокую расправу «правовой защитник» вершил прямо на глазах у детей, избивая 24-летнюю учительницу в классе. Бил профессионально, усиливая мощность ударов ногами. Зря его, что ли, учили в милицейской школе? Не зря. Работу выполнил, как служебная собака по команде «фас»: всех порву! Порвет и детей в песочнице, если кто-то отберет, скажем, лопатку. Порвет соседей, в общем, любого. Что ему, животному? Там один инстинкт работает.
Кто не проклинал школьных учителей, кто с ними не бранился? Кто, в минуту гнева, не грозил пожаловаться на них директору, дабы высказать свою жалобу на притеснение любимого чада, на несправедливо выставленные оценки и замечания в дневнике? Кто не почитает их извергами человеческого рода, равными муромским разбойникам? Будем, однако, справедливы, постараемся войти в их положение и, может быть, станем судить о них гораздо снисходительнее.
Что такое школьный учитель? Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда (ссылаюсь на совесть моих читателей и на современные телепередачи и новости).
Какова должность сего диктатора, как называют его ученики и родители? Не настоящая ли каторга? Покою ни днем, ни ночью. Всю досаду на неудачи в жизни вымещают на школьном учителе. Молодежь невоспитанная, наркомания процветает, преступность растет, успеваемость падает, число пропусков занятий в школе увеличивается – а виноват учитель. Входя в бедный его класс, посетитель на него смотрит как на врага; хорошо, если удастся скоро ему избавиться от очередного гостя; но если не случится взаимопонимания? Боже! Какие ругательства, какие угрозы посыплются на его голову! В дождь и слякоть принужден он бегать по дворам; на перемене уходит он в учительскую, чтоб только на минуту отдохнуть от крика, вечных драк и разборок. Пока берет журнал другого класса и тетради для контрольных работ в течение этой минуты – всякое может случиться; хорошо, если повезет и все обойдется без происшествий.
Хотите спокойной жизни? Чтобы ученики вас любили? Чтобы коллеги не «подсиживали»? Чтобы администрация была вами довольна?
Запомните основные правила:
- Никогда ничего не требуйте от учеников! Забудьте слово «должен». Никто никому ничего не должен! Просят не задавать домашнего задания – так не задавайте. Все равно его никто делать не будет, кроме двух-трех отличников. Просят отпустить с последнего урока пораньше – отпустите, все равно уже никто не слушает, а считают последние минуты до звонка, чтобы сорваться домой. И дежурных по классу не пытайтесь задержать в двери, все равно не успеете после звонка добежать до нее, пусть класс остается неубранным. Берегите с юных лет свои силы, нервы и здоровье!
- В коллективе ничем не интересуйтесь и наплюйте на все происходящее. На педсовете ни во что не вмешивайтесь, а сидите себе тихонечко и читайте книжку. Говорите только то, что хотят от вас услышать, лишь бы отстали. Никому ничего не доказывайте.
- Никогда не говорите правду. Не боритесь за справедливость, ибо ее не существует в природе.
- Избавьтесь от чувства ответственности, чтобы с легким сердцем возвращаться домой. Никогда не проверяйте тетради, подумайте: разве стоит огорчать родителей? Не пишите замечания в дневники. Кому они нужны? Вам? Родителям? Ученикам? Вывод: замечания в дневнике никому не нужны.
Всю свою педагогическую деятельность я «сеяла разумное, доброе, вечное», излагала прописные книжные истины с таким усердием, что и сама пропиталась книжностью, как моль нафталином. Собственных мыслей о жизни, в общем-то, и нет. Хотя уточню: не было.
Во-первых, откуда ее можно было узнать, эту жизнь, если она вся проходила за книгами в школе, потом в техникуме, потом в университете, потом на всю жизнь в школе. И свободное время тоже было занято чтением книг. А чем же еще? Не пустой же тратой времени! Достойным занятием!
Литература учит, что только правдой свет держится. У Горького «На дне» ее три вида насчитывается: правда жизни, правда факта и правда веры в человека. И каждый герой отстаивает свою правду. Критики до сих пор спорят, на чьей же стороне сам Горький, за какую правду стоит он? Кто ему ближе: Лука-утешитель или Сатин с его лозунгами: «Человек – это звучит гордо!» Ведь каждый по-своему прав. Скорее всего, писатель понимает, что у каждого человека своя правда. Оттого и жизнь напоминает вавилонское столпотворение. Все вокруг говорят на разных языках, каждый на языке своей правды.
Все люди вроде бы ищут правды, хотят ее, добиваются. Хотя сами только то и делают, что скрывают ее, прячут, замалчивают, не распространяют, утаивают. Часто ли вы говорите правду в глаза своему начальству? Знакомым - что вы о них думаете на самом деле? О себе лично всю правду рассказали своим близким хотя бы? Ответы, думаю, скорее всего будут отрицательными. Слишком горька правда. Она как лекарство: ее надо употреблять в назначенных дозах в определенные промежутки времени, дозировку строго соблюдать. Честно говоря, правда никого не интересует, ее глубоко зароют для осуществления собственных интересов.
