Фотографии о дружбе детей и животных смотрите здесь:
http://uxoraliena.livejournal.com/76257.html
(по наводке Василия Сергеева)
Питание кормящей матери и первый прикорм ребёнка.
Советы по питанию кормящей матери прочла у всемирно известного американского доктора Бенджамина Спока.
Так вот, для формирования костей ребёнка нужен кальций. Основной продукт, содержащий этот жизненно важный элемент, - это молоко. Мать должна пить столько молока, сколько высасывает её ребёнок плюс ещё для нужд своего организма. Если мать получает с пищей недостаточное количество кальция, то нужный ребёнку кальций будет поступать из костей матери.
Ежедневное меню кормящей женщины должно включать в себя следующие элементы:
Молоко – не менее 250 граммов в день, а лучше 400 граммов в любом виде, плюс молочные продукты;
Фрукты и овощи 6 раз в день (сок из 2 апельсинов, овощной салат, зелёные и жёлтые овощи, так как в них содержится витамин А, богатый каротином). Картофель употреблять не менее 2 раз в день, в нём много витаминов и полезных минеральных веществ.
Что самое ценное в вашей жизни? Как бы вы ответили на этот вопрос?
На уроке этики в шестом классе разбиралось понятие «нравственные ценности». От общих представлений о нравственных ценностях: любви, дружбы, свободы, справедливости – перешли к личным. Учащимся было предложено задание: рассказать о личных ценностях, которые являются важными только для каждого их них, а не для общества в целом.
Вот как они отвечали.
У меня нравственная ценность – это оловянный солдатик моей прабабушки. Раньше это была игрушка её папы, который погиб на войне. Это для нашей семьи большая ценность.
*
Моя ценность – это мои медали. В Докучаевске я получил три медали. И ещё в других городах. У меня много медалей по танцам.
*
Моя ценность – это маленький кулончик. Его мне подарил мой папа. Кулон напоминает нашу семью, когда она была ещё вместе.
*
Замечательные фото можно посмотреть здесь:
http://www.liveinternet.ru/community/3078889/post185787894/
В.Д.Поленов - замечательный мастер русского пейзажа, автор бытовых и исторических картин, самыми популярными из которых являются "Московский дворик", "Золотая осень".
Рассмотрим картину, обратим внимание на её композицию. В ней легко выделяются три основных плана. На переднем - группа золотистых берёз, как будто остановившихся у берега реки, чтобы полюбоваться своим отражением. Могучий развесистый зелёный дуб, ещё не тронутый осенью, выглядит главным в этом хороводе красавиц. Яркое зелёное пятно кроны дуба, расположенного в левой части полотна, уравновешивается маленьким пятнышком зелёной ёлочки, которая находится в правом углу картины.
Каждый день на уроках в школе возникают различные педагогические ситуации, требующие от учителя мгновенного решения. Постоянные нарушения дисциплины: у кого-то ручка пропала, кто-то опоздал, кто-то ест на уроке, тот толкается, а этот обзывается и т.д. Если учителю реагировать на всё, то просто не хватит времени на сам урок: бесконечные разборки полётов с выяснениями дел займут весь урок. Но и не реагировать на обстоятельства, не касающиеся урока, тоже нельзя. Вот и приходится учителю мгновенно оценивать ситуацию и принимать решение: «казнить или помиловать», обратить внимание или «не заметить», отшутиться или серьёзно поговорить? Постоянный выбор, который приходится делать в считанные секунды, зачастую сводит на нет учебное время. И ведь действовать нужно со снайперской точностью, чтобы спасти ситуацию.
Интересный зоопарк получается... Кто на кого пришёл посмотреть? Хотелось бы знать, для чего это лев взобрался на крышу клетки? Ищет лазейку? Вероятно, голоден? Или просто любопытен? И чего это люди, сидящие в клетке, так притихли?
Нашла здесь: http://vasily-sergeev.livejournal.com/?skip=12
Сейчас прочла анекдот, понравился:
Сидит ворона на ветке ели, во рту сыр держит. Хотела позавтракать, "да призадумалась"...
Внизу лиса бежит:
- Ворона, ты на выборы пойдёшь?
- Нет!!
Сыр выпадает.
Ворона сидит и думает:
- Если бы я сказала "да", что-нибудь изменилось бы?
