Михаилом Задорновым был объявлен конкурс на лучшую рецензию по постановке юбилейного вечера, посвящённого 80-летию Московского авиационного института. Решила "поучаствовать". Мне нравится всё, что делает Задорнов. Отослала рецензию. В конкурсе принимало участие около 100 тысяч человек. Я заняла 4-е место. Информацию смотрите на сайте Михаила Задорнова.
Привожу выдержку из статьи от 21 декабря 2010 года с блога Михаила Задорнова:

4-ая премия (200 долларов) - Алла Гурьева

выдержка из рецензии:

Новогодняя притча о счастье.
Выросли на опушке леса две молоденькие ёлки. Одна стала красавицей. Стоит высокая, стройная, в пышном наряде колоколом от гордой верхушки до самой земли. Другая, её подружка, скромно отошла в сторонку. Она некрасивая: ветки, точно клочья, торчат на ней во все стороны, корявый ствол без намёка на стройность.
Возгордилась красавица и стала думать, что лучше и умнее её на всём белом свете никого нет.
Наступила зима. Приехали в лес мужики за дровами, срубили корявую ёлку. Тогда красивая ёлка злорадно проговорила:
- Вот видишь, я так и знала, что они тебя хотели срубить. Меня они не посмели бы! Я – украшение всего леса!
- Поживём – увидим, - сказала некрасивая ёлка. – Время покажет.

Как появился обычай украшать ёлку?
Можете вы себе представить Новый год без ёлки? Зелёная красавица вместе с Дедом Морозом и Снегурочкой стала символом праздника, его визитной карточкой. Каждый раз вместе с появлением ёлочки в доме к нам приходит радостное ожидание сказки и чуда, которое усиливается ароматом хвои и мандаринов.
А вот задумывались ли вы о том, как появился обычай украшать ёлку? Трудно поверить, что когда-то его вообще не существовало.
Легенда о ёлке.

Проект на уроке русского языка и литературы.

Работа над созданием кинофильма по одному из стихотворений в прозе И.С.Тургенева.
Нам предстоит узнать, как создаётся фильм, ознакомиться с работой сценариста, оператора, режиссёра, звукооператора, художника-сценариста, актёра и композитора. Мы попытаемся воплотить в художественной киноленте собственное видение литературного произведения.
Для этого разделимся на группы.
1.Режиссёрская группа. Режиссёр – это как дирижёр оркестра. Он исполняет главную роль. Художественное творение является выражением личности режиссёра. Режиссёрская группа продумывает тему и идею создаваемой киноленты, прослеживает и руководит каждым этапом её создания, вносит свои замечания и требования, редактирует окончательные варианты.

Воробей. Стихотворение в прозе И.С.Тургенева.
Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой - и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.

Первая любовь.
Не встречайтесь
С первою любовью,
Пусть она останется такой -
Острым счастьем,
Или острой болью,
Или песней,
Смолкшей за рекой.

Не тянитесь к прошлому,
Не стоит -
Всё иным
Покажется сейчас.
Пусть навеки
Самое святое
Неизменным
Остаётся в нас.
Юлия Друнина.

Дистанционный урок литературы в 8 классе.
Дистанционный урок поможет вам усвоить изучаемый в школе материал, если вы по причине болезни отсутствовали на уроках. Дистанционный урок также пригодится тем, кто не очень внимательно слушал учителя на уроке или не всё успел запомнить и понять.
События, описанные в «Песне про царя Ивана Васильевича...», происходят в 16 веке, во время правления Ивана Грозного, прозванного так в народе за свой грозный нрав. Во время царствования Ивана Грозного была учреждена опричнина, специальная дружина, которая была не только личной охраной царя, но и принимала участие в военных операциях.

Дистанционный урок по русскому языку для учащихся 7-9 классов.
Вопросы к рассказу А.И.Куприна "Чудесный доктор".
Укажите правильный ответ на каждый вопрос.
1. В каком городе произошли описанные автором события?
А) в Москве;
Б) в Петербурге;
В) в Киеве.

2. «Здесь, освещенные ярким светом
висящих ламп, возвышались целые горы красных крепких яблоков и апельсинов;
стояли правильные пирамиды мандаринов, нежно золотившихся сквозь
окутывающую их папиросную бумагу; протянулись на блюдах, уродливо разинув
рты и выпучив глаза, огромные копченые и маринованные рыбы; ниже,
окруженные гирляндами колбас, красовались сочные разрезанные окорока».

С какой целью автор даёт такое подробное описание новогодних витрин магазинов?
А) автор хочет показать изобилие и процветание страны, достаток народа;
Б) автор таким образом создаёт атмосферу праздничного настроения;
В) автор хочет обратить внимание читателей на то, что всё это изобилие герои могут увидеть только на витринах магазинов.

Контрольная работа: аудирование, чтение молча.
Подготовка к контрольной работе. Аудирование. Чтение молча.
Прочтите рассказ А.И.Куприна. Даже если вы не захотите выполнить тренировочное чтение молча, ответить на вопросы к тексту, всё равно прочтите добрый новогодний рассказ А.И.Куприна. Он о том, чего нам всем так не хватает в современной жизни. Этот рассказ пробудит в вашей душе самые лучшие чувства, согреет сердце верой в людей, поможет преодолеть все жизненные невзгоды, укрепит ваши духовные силы!

С наступающим Новым годом! Вы смотрите новогодние пожелания в картинках! Выбирайте! Но помните, что исполниться может только одно желание!
Помогите придумать подписи-пожелания к картинкам! Лучше в стихах, если у вас получится. Какое пожелание из 7 вы назвали бы лучшим?