Сказка про Колобка в разных стилях речи.
На уроках русского языка в школе изучаются стили речи. Чтобы ученикам сразу и навсегда стало понятно, что это за стили и чем они отличаются друг от друга, предлагаю увлекательные материалы для проведения урока по данной теме.
Итак, сказка о Колобке в разных стилях речи. Развлекательно и познавательно.
В школе изучается пять основных стилей речи: разговорный, официально-деловой, научный, публицистический, художественный.
1. Разговорный стиль. Применяется в быту, семейных, дружеских отношениях с целью общения с близкими людьми. Непринуждённость высказывания, отсутствие строгой логичности, проявление своего отношения и эмоциональности к тому, о чём говоришь, - всё это отличительные черты разговорного стиля.
Жили-были дед и бабка. Жили скромно – без достатка. Ели редьку, пили квас. Вот такой нехитрый ужин каждый день: из раза в раз. Вот на этой грустной ноте и начну я свой рассказ.
Раз «нашло» на старика: «В доме где-то точно была неучтенная мука». Он на бабку строго смотрит, та тихонько взгляд отводит.
Свято-Введенский женский монастырь в Иваново. Февраль 2011 г.
Фото нашла здесь: http://nefte.livejournal.com/1060220.html
по наводке Любови Воропаевой.
Сколько людей, столько и мнений...
Какие чувства испытываете вы, глядя на это фото?
И снова здравствуйте!
После маленьких «технических неприятностей» и вынужденных «профилактических работ» общению в интернете рада особенно. Бывают такие моменты в жизни, после которых уже по-новому видишь мир вокруг… И понимаешь: жизнь даётся один только раз, потому что во второй раз всего этого уже просто не вынесешь. И что писать её надо сразу набело, без черновиков. Вам это о чём-нибудь говорит? Не даёт жизнь второго варианта, второй попытки, чтобы успеть исправить ошибки и переписать начисто…
Всё как в песне: «Я люблю тебя, жизнь!» - ну, а ты меня снова и снова…)))
Всё будет хорошо!
Хризантемы в снегу.
«Снова встают от земли, тускнея во мгле, хризантемы, прибитые сильным дождём» (хокку Басё). Какие несгибаемые, стойкие цветы! Людям есть чему поучиться у них.
У нас уже две недели стоят морозы до пяти градусов, а хризантемы всё цветут! Выпал первый снег, в городе стоит удивительная тишина. День как будто дремлет, да и всё вокруг уже ушло в зимнюю спячку. Серые деревья и белые лоскутки робкого первого снега – вот и все краски последних осенних дней. Какую же радость ощущаешь, когда заметишь вдруг в палисаднике цветущие хризантемы: синие, фиолетовые, жёлтые! Как они выстояли в морозы?! Или для них закон природы не писан? Сколько они собираются ещё цвести? До Нового года? Вот было бы хорошо!
Нежные маленькие цветочки дают своим примером большую жизненную силу людям…
Невиданная стойкость! Хрупкая жизнь цветка борется с морозом… И побеждает!
Япония – страна философов, не случайно здесь хризантема считается национальным цветком, им увлекается всё население.
Красота всюду, нужно только заметить её! В луже можно увидеть отражение неба. Разве эта лужа на фото не прекрасна? "Мир таков, каковы его созерцатели" (Марк Твен).
Вот и тест готов - "Проверьте себя на позитив".
Что вы увидели на фото? Выберите ответ:
1. Лужа, грязь, осень, скука, грусть.
2. Небо, солнце, радость, красота, надежда.
Если вы выбрали первый ответ, то вы по жизни пессимист. (Вспомнила шутку Д.Донцовой из одного её детектива. Молодой человек задаёт вопрос девушке:
- Кто ты по жизни?
- Свинья! - гордо ответила она.
- ??? Я имел в виду профессию.
Как заинтересовать детей учёбой? Если бы существовали точные методы, то тогда все родители и учителя уже давно были бы просто счастливы. Педагогическая наука предлагает рекомендации, советы, а ответа пока нет...
Мои размышления на эту тему в связи с предстоящим педсоветом, тема которого "Мотивация учебной деятельности учащихся", читайте далее.
Проблема мотивации учебной деятельности очень сложная, потому что она касается в первую очередь таких наук, как философия и психология. Психология – наука о душе. Многие ли из нас могут назвать себя специалистами в этой области?
Над проблемой мотивации деятельности работали сотни выдающихся учёных-психологов из разных стран мира; не то что краткое ознакомление с их теориями, а даже простой перечень имён теоретиков и названий их трудов может занять весь наш педсовет. Оказывается, что ещё в Древней Греции великие мыслители древности (Аристотель, Гераклит, Лукреций, Платон, Сократ) положили начало научному изучению мотивации активности человека, рассуждая о нужде (потребностях) как об учительнице жизни.
Смотрите и слушайте музыку композитора Lalo Schifrin к фильму "Миссия невыполнима" в виртуозном исполнении на саксофоне учащейся Макеевской музыкальной школы №1 Петровой Анастасии
http://youtu.be/jGUplY_5tN8
