Вход в систему
16
янв
2011

Потрясающе интересно!


Сегодня в обществе ценится только то, что продаётся. Коммерция царит всюду, даже в образовании и искусстве! В жизни, как в мире постмодернизма, главные качества – самонадеянность и агрессивность. Отсутствие истины, нравственных идеалов, отрицание общепринятых ранее ценностей – всё это и многое другое привело нас к тому, что мир оказался перевёрнутым с ног на голову, как в приведённом ниже стихотворении. А если остановиться, подумать и пойти обратным путём, прочитать стихотворение с последней строчки и по направлению вверх, то получится совершенно другая картина. Попробуйте!
Надежда есть! Вернуться в обратном порядке!

Я часть потерянного поколения,
И я отказываюсь верить, что
я могу изменить этот мир.
Я понимаю, возможно, это шокирует вас, но
- «счастье уже внутри тебя» -
Это ложь. На самом деле
Деньги сделают меня счастливым.
И в тридцать лет я расскажу своему ребёнку, что
Он – не самая важная вещь в моей жизни.
Мой босс будет знать, что
Мои принципы:
Работа
Важнее, чем
Семья.

Читать далее
16
янв
2011

Даймонд, монофон, смысловая пирамида как технологические приёмы развития критического мышления


Педагогическая технология - это система знаний, совокупность методов, приёмов и последовательных операций по воздействию на субъект, из которого складывается учебно-воспитательный процесс, гарантирующий достижения диагностической цели (из материалов лекции по современным образовательным технологиям на курсах повышения квалификации). Предлагаю материалы "учителю на заметку".
Даймонд, монофон,смысловая пирамида как технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы.

Читать далее
16
янв
2011

Создание "свободных текстов" на уроках русского языка и литературы как технологический приём развития критического мышления.


Технологические приёмы развития критического мышления на уроках русского языка и литературы: создание "свободных" текстов.
Развитию критического мышления на уроках русского языка и литературы способствуют разнообразные творческие задания: Составление синквейна, сочинение по метафоре, задания типа Varia, стихотворение "Я", сочинение-метаморфоза, составление текста "11-словие", "кинолента видений, синкан и сенкан.

Читать далее
16
янв
2011

Как создают имидж популярных "звёзд"?


Имидж популярных личностей.
Основа современной культуры – коммерция. Сегодня популярность артиста – это не его личная заслуга, или результат «зигзага удачи», или подтверждение народной мудрости, что талант всегда пробьётся. Сегодня популярность – это результат работы целой армии специалистов: многочисленных маркетинговых организаций, институтов, масс-медиа. Они «обрабатывают» свою аудиторию, целенаправленно внушая ей свои предпочтения, «приручая» к своему «товару».

Читать далее
15
янв
2011

Имидж учителя


Имидж учителя.
Учителя «вычисляют» в непрофессиональной сфере очень быстро и без труда.

Читать далее
15
янв
2011

Что такое имидж?


Что такое имидж? Имидж – это сложившийся в сознании людей образ, стереотип, набор определённых качеств, которые ассоциируются с отдельной личностью.

Читать далее
13
янв
2011

Синквейн. Использование технологических методов развития критического мышления на уроках литературы.


Синквейн
Это один из видов технологии развития критического мышления. Он может быть использован на разных стадиях урока: на стадии вызова – сжатое обобщение актуализации опорных знаний; на стадии осмысления – вдумчивая работа над новыми понятиями; на стадии рефлексии – это средство творческого выражения осмысленного материала. Внешняя форма синквейна проста:

Читать далее
13
янв
2011

Использование технологических приёмов развития критического мышления на уроках литературы. Пазл.


Урок русской литературы, 9 класс. Тема урока: "Молодое поколение в комедии Грибоедова "Горе о ума".
Цель урока: проанализировать образы героев, являющихся представителями молодого поколения.
На стадии осмысления материала можно использовать технологический приём развития критического мышления – «Пазл». Этот метод по своей сути напоминает детскую игру в кубики, из которых требуется сложить картинку.
Метод «Пазл» разработан по тому же принципу, только вместо картинок учащимися собирается текст на определенную тему, а в качестве фрагментов используются карточки с отрывками текста. Информация, написанная на карточках, неполная. В каждой карточке содержится «ключ» (какое-либо слово, намёк, фраза) к поиску следующей.

Читать далее
Последние комментарии
Галерея