Я не хотела писать о случившемся, но обстоятельства, как говорится…

«Кипит мой разум возмущённый», поэтому рассказываю.Сначала – краткий сюжет истории, а потом – «лирические отступления».
Итак, «первая часть Марлезонского балета».
Прозвенел звонок на перемену.
Вышла в коридор дежурить по этажу. Из-за постоянных драк между учениками в школе объявлено «чрезвычайное положение», один из пунктов которого вменяет в обязанность учителю дежурить во время перемен на этаже или где-либо ещё, в зависимости от распределения «постов».
Вижу, у окна стоит Миша, ученик из «моего", как принято говорить у учителей, шестого класса, и плачет.
- Что случилось? - спрашиваю.
- Меня Саша по губе ударил, - отвечает, всхлипывая.

О чём мечтают дети?

Сейчас модно проводить всякие психологические тренинги, целью которых является определение способностей, особенностей человека, его умений, различных качеств и всего такого прочего. Вот и в нынешней школе шагают в ногу с современностью: социально-психологические тренинги стали будничным явлением. Даже больше: составной частью воспитательной работы.
Интересными и непредсказуемыми бывают результаты различных опросов.

Хотите знать, о чём мечтают дети?
- У меня мечты нет.
- Хочу вырасти и стать богатым.
- Стать футболистом.

Постоянные разборки драк между учащимися в классе вызвали острое желание перечесть заново «Педагогическую поэму»…
- …Значит, нужно нового человека по-новому делать.
- По-новому, это ты верно.
- А никто не знает – как.
- И ты не знаешь?
- И я не знаю…
(из разговора Макаренко с заведующим губнаробразом в сентябре 1920 года).

С тех пор прошло почти 100 лет. Поражает колоссальная разница между достижениями технического прогресса и духовным развитием человека.

Евгений Леонов:
"Андрюша, ты люби меня, как я люблю тебя. Ты знаешь, это какое богатство – любовь. Правда, некоторые считают, что моя любовь какая-то не такая и от нее, мол, один вред. А может, на самом деле моя любовь помешала тебе быть примерным школьником? Ведь я ни разу так и не выпорол тебя за все девять школьных лет.

Помнишь, ты строил рожи у доски, класс хохотал, а учительница потом долго мне выговаривала. Вид у меня был трижды виноватого, точно я стою в углу, а она меня отчитывает как мальчишку. Я уже готов на любые унижения, а ей все мало: «Ведь урок сорван… – ведь мы не занимаемся полноценно сорок пять минут..– ведь сам ничего не знает и другим учиться не дает… – ведь придется вам его из школы забрать… – ведь слова на него не действуют…»

Цель: установление благоприятного психологического микроклимата в классе,
определение правил жизнедеятельности в коллективе,
развитие коммуникативных возможностей учащихся, умения правильного общения в обществе.
Материалы для проведения классного часа (психологического тренинга) на тему "Как можно избежать конфликтов?" Учитель: Дорогие ребята, рада вас приветствовать в нашем игровом занятии "Как можно избежать конфликтов?" Представим игровую ситуацию: мы, наш класс, находимся  во Вселенной, каждая группа - целая планета в ней. Вселенная всегда в постоянном движении, вы об этом знаете. Как надо действовать, чтобы не нарушить гармонию Вселенной , не столкнуться планетам и не привести свою Землю к катастрофе? Сегодня мы займёмся  разработкой правил на тему "Как избежать конфликтов?"

Цель: определить принципы (правила жизнедеятельности) в классном коллективе,
сформулировать определение проблемы детского насилия,
расширить и углубить знания родителей по этой проблеме;
провести работу по созданию позитивной атмосферы сотрудничества в классном коллективе;
призвать соблюдать правила безопасной жизнедеятельности.
Материалы к родительскому собранию на тему ""Решение проблем детского насилия в школе".
Учитель:
- Школа играет важную роль в деле защиты детей от насилия. Учителя контролируют поведение учащихся в школе и создают безопасные условия для жизни детей. Однако тенденция стойкого роста количества детей с разными проблемами развития не радует. В ближайшее время эта тенденция приведёт к увеличению количества социально дезадаптированных личностей.

Классный час на тему: "Славься, шахтёров племя! Славься, шахтёрский труд!" (о рабочих профессиях Донбасса)
ЦЕЛЬ: дать понятие о значении труда в жизни людей, о многообразии профессий, о труде рабочих Донбасса;
расширить кругозор учащихся, способствовать развитию коллективной и самостоятельной познавательной деятельности, активной гражданской позиции;
воспитывать уважительное отношение к труду.

Сценарий классного часа «Славься, шахтёров племя! Славься, шахтёрский труд!» ( о рабочих профессиях Донбасса)

На доске – цитаты:
«Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет»
(К.Д.Ушинский)
"Когда труд – удовольствие, жизнь - хороша! Когда труд - обязанность, жизнь – рабство!"
Максим Горький

«Твои пять минут блеска – чья-то целая жизнь», -
под таким девизом провели старшеклассники свой выпускной вечер.
Выделиться из толпы, подчеркнуть свою индивидуальность, а не плыть по течению стадного мышления - задача не из лёгких.
Этим выпускникам из сербского города Пирот, которых вы видите на фотографии, это удалось, они провели эксклюзивный выпускной вечер, о котором теперь говорит весь мир. Ребята отменили существующую традицию празднования выпускного вечера: шикарные наряды, роскошные кафе, эффектные фейерверки…
Что же они придумали, хотите знать?
"Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро! Счастья нет и не должно его быть, а если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!" (Чехов)

Люди перестали читать книги...
«Катастрофы не случилось — в век интернета кому нужны эти старомодные носители информации? Между тем, мы стремительно возвращаемся в догутенберговскую эпоху, когда книга была роскошью, доступной и интересной лишь небольшому числу людей. Большинство довольствовалось изображениями внутри храмов, надписями на стенах да слухами, которые можно было услышать на базарной площади.
Привычка к чтению казалась забавой, ненужным времяпрепровождением,

Как показывает практика, в топе средств для развития памяти уже несколько тысяч лет лидирует подзатыльник.
Воздействие на пятую точку занимает почетное второе место в воспитании и развитиии любых положительных качеств.
Например, демонстративный пинок под зад (также много тысяч лет) служит лучшим импульсом для сдвига инертной массы.
Для сторонников ювенальной юстиции - вышеприведенные методы носят также метафорически-духовный характер. Это так... Мысли. О воспитании детей, в частности )) К воспитанию сотрудников тоже подходит.