Вход в систему
23
дек
2010

Как писать резюме?


Жанры официально-делового стиля. 9 - 11 класс. Урок развития речи.
Как писать резюме?
В резюме кратко излагаются необходимые для нанимателя сведения о претенденте на вакантное место.
Требования к резюме:
1. Текст резюме должен быть напечатан. Если вы направляете резюме в иностранную фирму, то оно должно быть переведено на иностранный язык.
2. В резюме указываются в строгом порядке фамилия, имя, отчество, дата и место рождения, семейное положение, гражданство.
3. В резюме необходимо указать знание иностранных языков, уровень владения компьютером.
4. Далее указываются домашний адрес, телефон, служебный адрес, телефон; место работы, должность.
5. В резюме необходимо указать названия учебных заведений, где учились (в обратном хронологическом порядке).
6. Указать опыт работы (в обратном хронологическом порядке).

Читать далее
20
дек
2010
Проект на уроке русского языка и литературы.

Проект на уроке русского языка и литературы.


Проект на уроке русского языка и литературы.

Работа над созданием кинофильма по одному из стихотворений в прозе И.С.Тургенева.
Нам предстоит узнать, как создаётся фильм, ознакомиться с работой сценариста, оператора, режиссёра, звукооператора, художника-сценариста, актёра и композитора. Мы попытаемся воплотить в художественной киноленте собственное видение литературного произведения.
Для этого разделимся на группы.
1.Режиссёрская группа. Режиссёр – это как дирижёр оркестра. Он исполняет главную роль. Художественное творение является выражением личности режиссёра. Режиссёрская группа продумывает тему и идею создаваемой киноленты, прослеживает и руководит каждым этапом её создания, вносит свои замечания и требования, редактирует окончательные варианты.

Читать далее
20
дек
2010
Воробей. Стихотворение в прозе И.С.Тургенева

Воробей. Стихотворение в прозе И.С.Тургенева


Воробей. Стихотворение в прозе И.С.Тургенева.
Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой - и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.

Читать далее
20
дек
2010
М.Ю.Лермонтов. "Песня про царя Ивана Васильевича..." Дистанционный урок.

М.Ю.Лермонтов. "Песня про царя Ивана Васильевича..." Дистанционный урок.


Дистанционный урок литературы в 8 классе.
Дистанционный урок поможет вам усвоить изучаемый в школе материал, если вы по причине болезни отсутствовали на уроках. Дистанционный урок также пригодится тем, кто не очень внимательно слушал учителя на уроке или не всё успел запомнить и понять.
События, описанные в «Песне про царя Ивана Васильевича...», происходят в 16 веке, во время правления Ивана Грозного, прозванного так в народе за свой грозный нрав. Во время царствования Ивана Грозного была учреждена опричнина, специальная дружина, которая была не только личной охраной царя, но и принимала участие в военных операциях.

Читать далее
19
дек
2010

Контрольная работа: аудирование, чтение молча. Дистанционный урок.


Дистанционный урок по русскому языку для учащихся 7-9 классов.
Вопросы к рассказу А.И.Куприна "Чудесный доктор".
Укажите правильный ответ на каждый вопрос.
1. В каком городе произошли описанные автором события?
А) в Москве;
Б) в Петербурге;
В) в Киеве.

2. «Здесь, освещенные ярким светом
висящих ламп, возвышались целые горы красных крепких яблоков и апельсинов;
стояли правильные пирамиды мандаринов, нежно золотившихся сквозь
окутывающую их папиросную бумагу; протянулись на блюдах, уродливо разинув
рты и выпучив глаза, огромные копченые и маринованные рыбы; ниже,
окруженные гирляндами колбас, красовались сочные разрезанные окорока».

С какой целью автор даёт такое подробное описание новогодних витрин магазинов?
А) автор хочет показать изобилие и процветание страны, достаток народа;
Б) автор таким образом создаёт атмосферу праздничного настроения;
В) автор хочет обратить внимание читателей на то, что всё это изобилие герои могут увидеть только на витринах магазинов.

Читать далее
19
дек
2010
Контрольная работа: аудирование, чтение молча.

Контрольная работа: аудирование, чтение молча.


Контрольная работа: аудирование, чтение молча.
Подготовка к контрольной работе. Аудирование. Чтение молча.
Прочтите рассказ А.И.Куприна. Даже если вы не захотите выполнить тренировочное чтение молча, ответить на вопросы к тексту, всё равно прочтите добрый новогодний рассказ А.И.Куприна. Он о том, чего нам всем так не хватает в современной жизни. Этот рассказ пробудит в вашей душе самые лучшие чувства, согреет сердце верой в людей, поможет преодолеть все жизненные невзгоды, укрепит ваши духовные силы!

Читать далее
19
дек
2010

Классный час "Снежинки"(заключительная часть классного часа о вреде сквернословия)


Приближается Новый год, а какой Новый год без снежинок? Давайте украсим снежинками всё: класс, окна, свой дом! Пусть всюду будет этот символ зимней сказки и красоты! И создадим мы эту красоту своими руками. Смотрите на фотографию, как это делается! Проявите свою фантазию и творчество! Проведите в классе конкурс на самую красивую снежинку, поделитесь друг с другом своим опытом в этом виде мастерства.

Читать далее
19
дек
2010

Классный час "Снежинки" (о вреде сквернословия).


Хотите выглядеть так же прекрасно, как эта снежинка? Не сквернословьте! Даже в мыслях не держите ничего плохого! Продолжаем наш разговор о сквернословии.
Заблуждением является утверждение, что мат - это славянская традиция.Примерно до середины 19 века сквернословия на Руси не только не было, но и это дело считалось уголовно-наказуемым! В прошлые времена мат услышать на улицах было просто невозможно! Проводилась специальная государственная политика. По соборному уложению при царе Алексее Михайловиче Романове за использование непотребных слов налагалось жестокое наказание, вплоть до смертной казни. В 19 веке грубая брань зазвучала сначала в кабаках, а потом выплеснулась на улицы городов, вскоре из ругани превратилось в основу языка фабричных рабочих и мастеровых.
В наше время мат используется для повышения эмоциональности речи, для оскорбления, унижения, демонстрации агрессии, демонстрации раскованности, пренебрежительности, демонстрации принадлежности к своим.

Читать далее
19
дек
2010

Классный час для старшеклассников. "Снежинки" (о вреде сквернословия)


Вы можете выглядеть вот так, как эта снежинка. Точнее, структура ваших тканей будет такой, если мысли и слова будут добрыми, чистыми и светлыми. Вы знаете, что известный древнерусский летописец Нестор, написавший нам "Повесть временных лет", покоится в Киево-Печерской Лавре. Прошло тысяча лет, а мощи святого нетленны. Почему? Учёные ответили и на этот вопрос. Усердные молитвы и духовные труды приводят к изменению молекулы воды, т.е. изменяется сама структура тканей человеческого организма, поэтому мощи непогребённых святых нетленны. Вот вам и снежинка! Слова с негативным смыслом не образуют форму, а положительно заряженная вода имеет красивые, чёткие кристаллы. Теперь вы понимаете, что если мысли и слова могут делать такое с водой, то что же они способны сотворить с человеком!
Сквернословие наносит вред не только духовному, но и физическому развитию человека. Учёные Российской академии наук пришли к ошеломляющему выводу о том,

Читать далее
19
дек
2010

Классный час для старшеклассников. "Снежинки" (о вреде сквернословия)


Так выглядит снежинка под микроскопом. Что удивительно, в природе миллионы снежинок, и ни одна не похожа на другую! Каждая индивидуальна, неповторима, оригинальна и прекрасна, как и человек в своём стремлении к совершенству. Человек - это снежинка! Объясню почему.
Всем хорошо известно, что человек на 80 процентов состоит из воды. Учёные уже доказали, что под действием звуков и человеческой речи молекулы воды (а наше тело в основном состоит из неё) начинают выстраиваться в сложные структуры. В 20 веке японский учёный Масару Эмото научно доказал, что вода не только воспринимает информацию, но и может меняться под воздействием слова и даже мысли. Если над водой произносить молитву или слова благодарности, то молекула воды становится похожей на снежинку. Выяснилось, что похвала влияет на воду лучше, чем просьба, крик или требование. А сквернословие не способно породить гармоничную красоту. Если над водой сквернословить, молекула её выглядит в форме разбрызганной капли воды, чего-то безобразного. Свои исследования учёные подтвердили на множестве опытов и сделали соответствующие им снимки.

Читать далее
Последние комментарии
Галерея