Рубрики
Вход на сайт

Вы здесь

28
янв
2011

Мини-учебник по русскому языку. "Лексика".

Мини-учебник. Русский язык. «Лексика». Система уроков по теме «Лексика».
Давайте дружить!
Дорогой мой читатель!
К тебе обращаюсь я, книга.
Книга- учитель,
Книга – наставник,
Книга – твой лучший товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук!
Ты догадался, о чём я мечтаю?
Я хочу тебе помочь в том, чтобы твой тонкий ручеёк знаний не высох, а превратился сначала в могучую полноводную реку, а затеи разлился в великий океан знаний.


Читать далее
28
янв
2011

Мини-учебник по русскому языку. "Лексика"

Мини-учебник по русскому языку (продолжение).
Система практических заданий по теме "Лексика".


Читать далее
28
янв
2011

Учение с увлечением!

Практические задания при изучении темы "Лексика".
Предлагаемые задания помогут заинтересовать учащихся изучением темы "Лексика", будут способствовать развитию логического и творческого мышления, активизации учебного процесса, самообразовательной деятельности учащихся.


Читать далее
16
янв
2011

Даймонд, монофон, смысловая пирамида как технологические приёмы развития критического мышления

Педагогическая технология - это система знаний, совокупность методов, приёмов и последовательных операций по воздействию на субъект, из которого складывается учебно-воспитательный процесс, гарантирующий достижения диагностической цели (из материалов лекции по современным образовательным технологиям на курсах повышения квалификации). Предлагаю материалы "учителю на заметку".
Даймонд, монофон,смысловая пирамида как технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы.


Читать далее
16
янв
2011

Создание "свободных текстов" на уроках русского языка и литературы как технологический приём развития критического мышления.

Технологические приёмы развития критического мышления на уроках русского языка и литературы: создание "свободных" текстов.
Развитию критического мышления на уроках русского языка и литературы способствуют разнообразные творческие задания: Составление синквейна, сочинение по метафоре, задания типа Varia, стихотворение "Я", сочинение-метаморфоза, составление текста "11-словие", "кинолента видений, синкан и сенкан.


Читать далее
13
янв
2011

Синквейн. Использование технологических методов развития критического мышления на уроках литературы.

Синквейн
Это один из видов технологии развития критического мышления. Он может быть использован на разных стадиях урока: на стадии вызова – сжатое обобщение актуализации опорных знаний; на стадии осмысления – вдумчивая работа над новыми понятиями; на стадии рефлексии – это средство творческого выражения осмысленного материала. Внешняя форма синквейна проста:


Читать далее
13
янв
2011

Использование технологических приёмов развития критического мышления на уроках литературы. Пазл.

Урок русской литературы, 9 класс. Тема урока: "Молодое поколение в комедии Грибоедова "Горе о ума".
Цель урока: проанализировать образы героев, являющихся представителями молодого поколения.
На стадии осмысления материала можно использовать технологический приём развития критического мышления – «Пазл». Этот метод по своей сути напоминает детскую игру в кубики, из которых требуется сложить картинку.
Метод «Пазл» разработан по тому же принципу, только вместо картинок учащимися собирается текст на определенную тему, а в качестве фрагментов используются карточки с отрывками текста. Информация, написанная на карточках, неполная. В каждой карточке содержится «ключ» (какое-либо слово, намёк, фраза) к поиску следующей.


Читать далее
11
янв
2011

Урок в технологии критического мышления. Кластер.

Урок по теме «Историческая основа повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка», 8 класс, русская литература.
Урок спланирован в технологии критического мышления, использован методический приём технологии - «КЛАСТЕР». Развитие критического мышления учащихся особенно актуально в связи с постоянно увеличивающимся информационным потоком в разных областях знаний. Эта технология помогает развитию умений вырабатывать собственное мнение на основе различных наблюдений, опыта, содействует самообразовательной деятельности учащихся, умению самостоятельно решать проблемы и работать в группе, активизирует учебную деятельность.
Технология развития критического мышления даёт понять учащимся, что знания безграничны, и определять «свою» границу познания они могут самостоятельно, целесообразно поставленным задачам.


Читать далее
21
дек
2010

Ура! Получила премию от Михаила Задорнова!

Михаилом Задорновым был объявлен конкурс на лучшую рецензию по постановке юбилейного вечера, посвящённого 80-летию Московского авиационного института. Решила "поучаствовать". Мне нравится всё, что делает Задорнов. Отослала рецензию. В конкурсе принимало участие около 100 тысяч человек. Я заняла 4-е место. Информацию смотрите на сайте Михаила Задорнова.
Привожу выдержку из статьи от 21 декабря 2010 года с блога Михаила Задорнова:

4-ая премия (200 долларов) - Алла Гурьева

выдержка из рецензии:


Читать далее
17
дек
2010

Творчество - единственно достойный образ жизни

Творчество – единственно достойный образ жизни.
А.В.Гурьева. Публикация в научно-методическом журнале «Русский язык и литература в школах Украины», N3, март, 2008г.
Чем нам близок Хемингуэй? Константин Симонов ответил на этот вопрос так: «Высокими нравственными принципами, которыми без высоких слов живут и дышат его герои… своими бесстрашными поисками правды среди самых жестоких и страшных обстоятельств века».
Какие уроки жизни даёт нам Хемингуэй?


Читать далее
Последние комментарии