Портал родителей Российской Федерации опубликовал мою статью о досуге и увлечениях учащихся. Смотрите здесь
Урок-игра в 5 классе. Русский язык. Лексика.
Перед вами на фото – игровое поле.
Кубик подскажет количество ходов вперёд. Каждая новая позиция остаётся за игроком только в том случае, если он правильно ответил на вопрос.
Вопросы к игре на уроке русского языка в 5 классе по теме «Лексика»:
1. Сколько раз издавался «Словарь русского языка» под ред. С.И.Ожегова?
(16 раз)
( Не могу промолчать: шестнадцать раз словарь издавался с 1949 года по 1984год… С 1984 года – ни разу…
Даты – красиво говорящие молчаливые свидетели – наводят на печальные мысли о том, что уже через 4 года после самой страшной в истории человечества войны в стране с разорёнными, разрушенными и сожжёнными городами и сёлами нашлись возможность и желание заняться словарями русского языка…
А вот после 1984 года – ни одного издания… Сейчас нет такой возможности и желания?.. )
2. Раздел науки о языке, изучающий лексику? (лексикология)
3. Сколько томов включает самый большой толковый словарь? (17)
Лукоморье: Еще одна олимпиада!
Сейчас научно-методическое обеспечение “Лукоморья” осуществляет отделение УАПРЯЛ Горловского института иностранных языков Донбасского государственного педагогического университета под руководством председателя отделения – заместителя директора по научной работе ГИИЯ ДонГПУ доктора филологических наук, профессора Т.М. Марченко. Мы благодарны ректору ДонГПУ доктора педагогических наук, профессора С.А. Омельченко за поддержку творческой группы.
Цель конкурса “Лукоморье”: популяризация русского языка среди учащейся молодежи,
Уважаемые коллеги!
24 января 2013 года с 14.00 до 15.00 будет проходить вебинар: "Открытая академия современного урока русского языка и литературы: Стратегія формування мовної особистості»
Начало регистрации: 13.45
Участники: учителя русского языка и литературы, руководители школьных, районных методических объединений учителей русского языка и литературы.
Место проведения:
"Классика отечественного кино" - новый факультатив в школьной программе для средних учебных заведений России. Предлагаемая мною подборка материалов к изучению курса факультатива может быть использована также учителями и учащимися Украины при изучении предмета "Мировая культура" в классах гуманитарного профиля. Материалы к изучению курса на моём авторском сайте "Киноклассика" смотрите здесь
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ ОБЛГОСАДМИНИСТРАЦИИ
ДОНЕЦКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОТДЕЛ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2012-2013 учебный год
Мельникова Лариса Васильевна прислала сообщение о конкурсе и его условиях.
Уважаемые коллеги, ознакомьтесь!
“Сказка в новогоднюю ночь”.
Pedsovet.su и Вектор-успеха.рф проводят II Международный конкурс детских литературных работ “Сказка в новогоднюю ночь”.
На конкурс принимаются работы детей в возрасте от 6 до 18 лет, проживающих в любой стране мира. Конкурс бесплатный. Номинации: сказка, рассказ, стихотворение (подробности на сайте).
Что ни говорите, а приятно узнавать о себе, что тебя читают учителя Украины и России, да ещё и лестно отзываются о блоге, рекомендуют его друг другу на форумах и на страницах всеукраинского научного методического журнала "Зарубежная литература в школах Украины".
Спасибо, коллеги!
Я всегда считала, что учитель - это не профессия, а диагноз! А доктор Быков из сериала "Интерны" разъяснил американскому стажёру:
- Учитель у нас - это не профессия, а призвание и долг!
Этим летом во время отдыха убедилась, что всё-таки диагноз.)))
Большим и неожиданным сюрпризом для меня стала новость о том, что Всеукраинский научно-методический журнал «ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА В ШКОЛАХ УКРАЇНИ» периодически даёт ссылки на статьи с моего сайта:
посмотреть можно здесь :
http://www.zl.kiev.ua/blogs/krylja/vselenskie-trebovanija.html#c
и здесь: http://zl.kiev.ua/blogs/krylja/uchitel-robot.html#c
Спасибо всеукраинскому научно-методическому журналу, что заметили мои скромные труды. Мне даже немножко неловко оттого, что как раз сегодня на своём сайте покритиковала школьную программу по зарубежной литературе. Впрочем, это же не они её составляли. Что ж, надеюсь, критику снизу услышат там, наверху. Иначе нам действительно роботы будут нужны, как сказали в комментарии к статье: "Пока читала статью, думала, как ответить. А ответ готов у silvestrivna.Спасибо.
Да ещё подумалось, что с нашими программами и их ежегодными изменениями нам точно роботы нужны".
Как формировать эмоциональную картину мира подростков?
Что можно сказать о речи современных подростков? (Прискорбный вздох…)
Как они выражают свои чувства радости, восторга? «Класс! Супер! Отпад!» - вот почти и весь лексикон. Невольно вспоминается Эллочка-людоедка из «Двенадцати стульев» со своим словарным запасом.
А какими словами можно было бы заменить этот стандартный набор междометий? Разве не лучше бы звучало: «Какая прелесть! Красота! Восхитительно! Прекрасно! Чудо как хорошо!»? Вспомним, как восхищался Пушкин русскими народными сказками: «Что за прелесть эти сказки! Каждая из них есть поэма!»
9 класс. Литература. Философская лирика Пушкина.
Мастерская ценностных ориентаций и творческого письма.
1. ИНДУКТОР (МОТИВАЦИЯ)
Слово учителя. Приглашаю вас в картинную галерею, где представлены иллюстрации к стихотворениям Пушкина. Тему урока по лирике вам предстоит определить самостоятельно.
Внимательно посмотрите на иллюстрации и скажите, с чем ассоциируются у вас экспонаты выставки? (на слайде: памятник Пушкину, могила поэта, вид Михайловского, кабинет Пушкина, книги в кабинете).
Какие ассоциации появились у вас при просмотре слайдов? (Память, значение Пушкина, родина поэта, культурное наследие, смерть и бессмертие).
Какие основные темы лирики Пушкина вы знаете? О какой лирике мы будем говорить на уроке?
2. Создание творческого продукта.
Учащиеся разбиваются на группы. Задание: проанализировать стихотворения Пушкина «Памятник», «Вновь я посетил…», «Два чувства…», «Вакхическая песня», «Брожу ли я…».
Алгоритм анализа стихотворения:
